Compra donación fondo FEPEAC

Junto a la conducción de la escuela presentamos nuestro proyecto escuela para concursar por este dinero para las cooperadoras escolares, enfocándonos en las necesidades que tenemos en el ámbito de la biblioteca.

Tuvimos la feliz noticia de haber sido seleccionadxs y hoy ya contamos con libros, que en esta entrada pasaré a difundir (Próximamente compraremos algunas otras herramientas que también nos hacen falta y que no son  específicamente libros).

Se aprovechó para hacer compras de libros de gran valor económico como un buen diccionario (La biblioteca sólo contaba con diccionarios escolares) o libros de obras completas de Andersen y Hermanos Grimm (Suelen solicitarse los cuentos clásicos y a veces no están los que se necesitan):

Se han comprado varios libros de historietas, entre ellos dos colecciones completas como Facu y Café con leche o Mayor y Menor que resultan de atractivo visual y literario; y que además se encuentran escritas en letras mayúsculas de imprenta facilitando la lectura de quienes recién se inician en la alfabetización. También un ejemplar de la imperdible MAFALDA de Quino, una novela gráfica Coraline y dos historietas del género terror.

La biblioteca tendrá por primera vez a disposición libros de arte para niñes, de la mejor de las editoriales en dicho rubro Arte a Babor, tendremos la colección completa de las grandes personalidades del arte (Benito, Frida...) y algunos otros libros muy interesantes que de manera lúdica buscan familiarizar a les niñes con cuadros y museos "EL cumpleaños de la Mona Lisa"; "Qué forma tiene una casa"; y " Perdidos y encontrados". Este último libro del tipo "¿Dónde está Wally?" pero con cuadros.

Se compraron gran cantidad (en total 80 libros) de cuentos escritos en letras mayúsculas de imprenta para ampliar la oferta a lectores recién iniciados (la cual era muy escasa). La colección se llama Pequeletras y tendremos 4 ejemplares repetidos de cada título:

También se compró la colección completa de la colección Seres mitológicos argentinos de editorial Albatros, en tapas duras (Diario 1, 2 y 3); la colección había sido extraviada en años anteriores.

Libros para trabajar ESI (dos ejemplares más de un libro que se compró y se está utilizando mucho que es Infancias libres, otro también para docentes y todos los libros de Cecilia Blanco, que tienen el formato de los libros De dónde venimos con el enfoque de la nueva ley:

Unos bellísimos libros álbum, algunos de ellos también extraviados por usuarixs por lo que aprovechamos a reponerlxs y otros que son novedad en el mundo editorial como el caso de Rey y Rey que permite abordar la diversidad sexual y los estereotipos desde edades tempranas:

Más cuentos; toda una colección completa con temática de piratas entre ellos:

Y para terminar una temática tan solicitada por lxs pequeñxs ususrixs CUENTOS DE TERROR, entre ellos una colección que ya se encontraba en biblioteca pero no estaba completa: (Historias entre tumbas)

Ya se encuentran sellados y clasificados; próximamente los ingresaremos al libro de inventario y colocaremos etiquetas con sobres y fichas para que estén disponibles para el préstamo.

Paso a recomendar la librería Libros del Arrabal con quien hemos concretado esta compra por la calidad de la atención, sus recomendaciones y sus prontas respuestas. 

PAULA SOLEDAD SALVADOR

MAESTRA BIBLIOTECARIA T. MAÑANA

Cierre del recorrido lector 2019- PADLET

Lxs niñxs de primero a séptimo grado vienen a biblioteca semanalmente a realizar los préstamos de libros a domicilio. (Trabajo en la mañana con las 7 secciones A).

Con sexto grado A utilizamos el programa PADLET, que permite hacer un MURAL para exponer allí recomendaciones acerca de lo leído.

En un primer encuentro con la planilla del cuaderno de comunicados en mano (la cual subió también cada unx al mural) tuvieron que elegir el libro sobre el que harían la recomendación. Algunxs buscaron en los estantes antes de decidirse. Y comenzaron a ensayar un primer borrador de lo que sería la recomendación.

En el segundo encuentro terminaron sus recomendaciones y las pasaron en limpio, ya que habría que sacarle foto a esas hojas.

Ya en un tercer encuentro comenzó la actividad con las tablet, de búsqueda de imágenes en internet (la tapa del libro elegido) y la toma de fotos de las recomendaciones:

En el cuarto y último encuentro les explicamos cómo funciona la aplicación PADLET y comenzó la tarea de subir todo el material para armar el MURAL:

Con su maestra Celeste terminaron en el aula los detalles que faltaban de este trabajo en PADLET que permite la creación de manera colectiva. Y así quedó nuestro mural:

Mural recomendaciones de libros 6 A

PAULA SOLEDAD SALVADOR

MAESTRA BIBLIOTECARIA T. MAÑANA

Autoevaluaciones Talleres ESI en biblioteca para séptimo grado

Fue una satisfacción enorme, leer sobre estos "pequeños" logros, así que de manera anónima voy a compartir algunas de las que cosas que ellxs evaluaron sobre el trabajo con los talleres ESI en biblioteca a lo largo del año (aquí hay testimonios tanto del grupo de 7 A como de 7 B):

 “Lo que más me gustó fue aprender que no hay colores para las mujeres y colores de hombre como el azul”.

“El taller de ESI que más me gustó fue el SOMOS CÍCLICAS porque disfrutamos mucho, nos reímos, escribimos a quién quisiéramos invitar a nuestra fiesta y el taller de las PUBLICIDADES que era muy divertido pero a la vez muy serio”.

“Me gustó el taller CANTAR Y BAILAR AL RITMO DEL PATRIARCADO porque pudimos elegir nuestras canciones  favoritas y justificar el significado de la letra”.

“A mí me gustó el taller ESTEREOTIPOS  EN LA VIDA ESCOLAR porque trabajamos con un capítulo de Los Simpson”.

“El taller que más me gustó fue el que analizamos los CUENTOS Blancanieves y Cenicienta”.

“El taller que más me gustó fue el de las PUBLICIDADES que mostraban el machismo”.

“A mí me gustó el de CANTAR Y BAILAR AL RITMO DEL PATRIARCADO porque conocimos un tema infantil en otra versión que no era machista”.

“El taller El taller de ESI que más me gustó fue el de ESTEREOTIPOS  EN LA VIDA ESCOLAR. Me pareció mal que Skiner (el director de Los Simpson) diga eso de las mujeres”.

“Lo que me gustó de los talleres ESI fue que podamos expresarnos libremente, de lo que está bien y lo que está mal, poder escucharnos, y las opiniones de los demás; y respetar a los demás”.

“Me gustó que cada uno pudo dar su opinión y participar. Me gustó el cuento MAMA ME VINO los juegos y el día que nos morfamos las galletitas. Me reencantó ese taller; aprendí cosas que no sabía; me fue de mucha ayuda”.

“El taller que más me gustó fue el de los CUENTOS porque los analizamos y algunos eran machistas, porque siempre la mujer hacía las tareas del hogar y estaba mal”.

“A mí me gustó el Taller de SOMOS CÍCLICAS, y también el encuentro de los JUGUETES. Me sentí bien. Me gustaron todos los talleres”.

“En el taller número 1º, el de las CANCIONES sentí que pude expresar mis emociones”.

“ A mí me gustó el taller SOMOS CÍCLICAS donde hicimos la silueta de una mujer que la llamamos Caperucita Roja. Fue un encuentro muy lindo; estuvo bueno que aprendamos un poco más sobre nuestro cuerpo”.

“ A mí me gustó el primer taller porque pudimos pasar el tiempo con diferentes compañeros y también aprendimos que los JUGUETES son para todos, no unos para mujeres y otros para varones.”

“A mí el taller que más me gustó fue EL CUENTO DE LOS MEDIOS porque demuestra que la TV puede decir verdades como mentiras.”

“A mí me encantó trabajar con la ESI porque pudimos ver qué opinábamos, y ver que antes no eran como ahora, era más machistas”.

“Lo que me gustó fue que aprendimos y leímos cuentos, vimos comerciales machistas, y que no siempre la TV muestra lo que en verdad es; leyes y derechos de la mujer. Lo que no me gustó fue que falté al encuentro de varones”.

PAULA SOLEDAD SALVADOR

MAESTRA BIBLIOTECARIA T. MAÑANA

Presentación del libro Mujeres invisibles: parto y patriarcado.

En el marco de las Jornadas Nacionales Educar en igualdad convocamos a lxs autores del libro Mujeres invisibles: parto y patriarcado para que presenten su libro en nuestra biblioteca:

Luego hubo un espacio de conversatorio, con quienes estuvieron presentes.
Participamos: Guille, la directora, Meli, la vicedirectora, un ratito Adri, la secretaria, Patricia, maestra MATE, Griselda, maestra de 2 A, Jaqueline, maestra de 2 B, Andrea Arévalo, maestra de 4 A, Mercedes, maestra de 6 B, Julia y Flavia, auxiliares y quien escribe (Pau, la bibliotecaria del TM).

Gracias Guillermina por haber hecho posible este espacio. En los días siguientes, docentes de distintos puntos del país me preguntaban si esto era posible de hacer en una escuela. Y claro que es posible, tenemos leyes que nos amparan. Pero es fundamental contar con una conducción que nos apoye; que sea el contexto adecuado para realizarlo (veníamos trabajando fuertemente en temáticas ESI todo el año desde el equipo de Referentes ESI).

Gracias enorme a ellxs, Violeta Osorio y Francisco Saraceno por ponerle tanto amor a lo que hacen.

También le agradecemos a Interseccional editora la donación de una ejemplar de Mujeres invisibles... para nuestra biblioteca.

Y a Violeta Osorio por donar otro de sus libros:

PAULA SOLEDAD SALVADOR

MAESTRA BIBLIOTECARIA T. MAÑANA