Este año luego de descubrir una joya literaria pensé que algo tenía que hacer con ello y así surgió el proyecto.
El libro del que les hablo es "¿Así es la muerte?: 38 preguntas mortales de niñas y niños. Aprovechando los descuentos en la Feria del Libro lo pudimos adquirir para nuestra biblioteca:
Y de él surgió un proyecto que tengo el privilegio de compartir con mi colega Mariana del programa Maestro más maestro. Destinado a alumnos/as de tercer grado. Cada grupo en su día y horario.
Porque hablar de la muerte con niñas y niños suele ser un tema evitado o minimizado por el mundo adulto. Sin embargo, la muerte forma parte de la vida, y como tal, despierta dudas, emociones y pensamientos desde edades tempranas.
El libro ¿Así es la muerte? - 38 preguntas mortales de niñas y niños reúne
interrogantes reales formulados por infancias de entre 5 y 15 años y las responde con
sensibilidad, rigor y claridad, desde el enfoque de la psicología y la biología.
Este proyecto se propone habilitar espacios de expresión, reflexión y escucha en el
aula de tercer grado tomando como punto de partida las preguntas de otros niños/as.
A partir de allí buscamos acompañar la construcción de sentido que cada grupo y
cada niño/a pueda hacer en torno a la muerte, reconociendo que no se trata de ofrecer
respuestas cerradas sino de abrir preguntas, nombrar emociones y construir
comunidad desde la palabra compartida.
Hemos iniciado a partir de qué piensan o sienten cuando escuchan la palabra muerte
(luego lo retomaremos al final del proyecto y lo incluiremos en un afiche).
Entre las muchas cosas que se dijeron comparto algunas de manera anónima:
Pienso en un video juego mortal convack.
Cuando escucho la palabra muerte, siento a mi tía que falleció por el covid.
Mi abuela y mi abuelo fallecieron, mi abuelito me cuida desde el cielo y me da tristeza.
Duele mucho.
Hay que soportarlo. La persona se va y no la vamos a ver más
Luego semana a semana (una semana yo, otra mi colega) íbamos leyendo una
pregunta con su respuesta; primero les dábamos la palabra por si alguien la quería
responder.
Entre las varias semanas y preguntas que trabajamos elijo una y les comparto de
manera anónima:
Reflexión a partir de la pregunta: ¿Por qué enterramos a los muertos?
A partir de la lectura:
El olor que puede contagiar.
Que el cuerpo no se vea.
Para que los animales peligrosos no se acerquen.
Para saber dónde está y llevarle flores.
Para acordarnos de su vida y de su pasado.
En las lápidas se ponen sus nombres.
El día de los muertos.
Los chicos cuentan sobre el día de los muertos.
Cuentan que ponen un altar
Que toman y comen: café negro y chipa
Esas últimas intervenciones nos dieron el pie para proponer ver la película COCO de Disney
Pixar, aunque no estuviera planificado desde un comienzo.
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Como la película es muy larga y para que sea más provechoso para el proyecto
hicimos pausas y ronda de preguntas.
Fueron 4 pausas. Aquí les mostramos algunas preguntas:
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También hubo espacios de escritura para escribir a seres queridos que ya no están:
El espacio de Tercero B:
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El espacio de Tercero A:
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MI QUERIDO TATARABUELO TE QUERÍA CONOCER PERO YA TE MORISTE
MI MAMÁ MI PAPÁ Y YO TE VAMOS A VISITAR AL CEMENTERIO DESCANSA EN
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