Jornada EMI 26 de
agosto
Taller ESI
Deconstruirnos para construir. (Por referentes ESI)
En una jornada de
docentes más que concurrida en biblioteca hemos abordado la temática del
lenguaje, entendiendo al mismo como una herramienta de poder y a la vez generando
consciencia de que lo que no se nombra no existe.
Luego de
reunirnos en cuatro grupos por azar se propuso la consigna de definir (como si
fuéramos el diccionario) cada una de las palabras que nos tocaran (cada grupo
trabajó con un grupo de palabras distintas). Se sugirió utilizar el diccionario
para para poder profundizar en segundas acepciones o para aquellas cuyo
significado se desconozca.
Se lxs observa con celulares en la mano porque estaban utilizando DICCIONARIOS ON LINE
Luego se abrió la
ronda y cada grupo leyó sus definiciones. Ya iban notando algunos de los
mecanismos que se utilizan desde el lenguaje para perpetuar el androcentrismo y
el sexismo; ya que la lengua constituye como mínimo el reflejo de la sociedad
que la utiliza. Así como la sociedad es racista, clasista, heterosexista, la
lengua también lo es. En una lengua puede haber mayor o menor grado de sexismo.
En un segundo
momento pasamos a la sala de medios audiovisuales y vimos dos videos, el
primero donde un profesor de lingüística explica como muchas personas pueden
sentirse excluidas o no de acuerdo al uso que hagamos del lenguaje y como el
nombrar en femenino o masculino implica un presuponer de parte del hablante y
por tanto un prejuicio. El segundo instaló la cuestión de un lenguaje no
binario y proporcionó varios ejemplos para su uso.
Volvimos a la
sala de lecturas de la biblioteca y en plenario iniciamos el debate que partió
del análisis de los grupos de palabras de la primera actividad.
Se introdujeron
los conceptos de duales aparentes y
vacíos léxicos.
Los duales
aparentes tienen significados distintos según estén en femenino o en masculino
(en femenino significan algo peyorativo y en masculino alguna actitud
destacable). Ejemplo:
Fulano, (M.) una persona cualquiera.
Fulana, (F.) prostituta.
Los vacíos
léxicos consisten en palabras que no tienen femenino y designan cualidades o en
palabras que no tienen masculino y que llevan una carga negativa.
Maruja (F.) :
Mujer que es ama de casa, es chismosa y mira telenovelas.
Caballerosidad
(M.) : comportamiento del hombre que obra como un caballero, con cortesía, nobleza
y distinción.
Cada grupo
identificó rápidamente a qué categoría pertenecía el grupo de palabras con el
que había trabajado.
En el intercambio
se compartieron experiencias de vida muy profundas como también el rechazo que
para muches provoca el tema y fueron las mismas personas quienes intentaron
buscar dónde podía estar el origen de dicho rechazo. Si era o no, una cuestión
generacional, de tipo de crianza recibida, etc.
Para terminar se
leyó un fragmento del libro Infancias libres: talleres y actividades para
educación en géneros sobre el lenguaje sexista y la RAE.
Instalamos el
debate y nos fuimos con la certeza de que cambiando el uso de la lengua
cambiaremos nuestra concepción de la realidad.
PAULA SOLEDAD SALVADOR
MAESTRA BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
