Jornada ESI educar en igualdad- Reflexión entre docentes 23 de octubre 2020

Llegó la tercera y última jornada ESI de este año tan particular, la Jornada Educar en igualdad que apunta a trabajar la violencia de género.

Desde el equipo de referentes decidimos convocar a lxs docentes para un trabajo en dos días para que todxs pudieran participar. (y decidimos hacerlo con anterioridad al 29 que es el día propuesto por agenda educativa para trabajar con niñxs/ familias).

Este día seguimos profundizando a partir de nuestra propia realidad como educadorxs, y propusimos trabajar (esta vuelta todxs juntxs y no en pequeñxs grupos) con la consigna ¿Cómo me presento ante mis alumnxs? y ¿Cómo me llaman mis alumnxs?

Reitero el compromiso y la presencia de quienes participamos.

Fue un compartir muy rico y que nos permitió conocernos más como todos los encuentros ESI entre docentes.

El objetivo de este encuentro era que pudiéramos reflexionar de dónde viene la denominación "seño" en referencia a la "maestra" (de acuerdo a lo que veníamos reflexionando el día anterior a partir del contrato para señoritas) y cuál es la carga que lleva ese vocablo. De ninguna manera imponer una forma, y mucho menos juzgar a quienes prefieran seguir presentándose de ese modo, porque como decimos siempre, los cambios sociales son lentos y se dan de abajo hacia arriba; pero empezar a ofrecer espacios para discutir, cuestionar, lo que socialmente se nos impone, esa sí es nuestra tarea.

Para cerrar ofrecimos un recurso para que pudiera usarse en la Jornada de trabajo con alumnxs; la colección Cuentos feroces de la actriz y periodista Shumi Gauto, en donde se abordan versiones de los cuentos clásicos con un lugar de protagonismo para la mujer, familias diversas, nociones de ecología y actualidad entre otros. Para dar difusión propusimos escuchar la introducción de uno de ellos "Caperuzota" y luego preguntamos por qué podría ser un recurso que nos sirva para esta jornada en particular y fuimos describiendo a esta Caperuzota, a este lobo, etc.

Esta colección cobró fuerza en plena cuarentena (aunque su primer cuento fuera lanzado unos días antes) y tuvo siempre la intención de lxs autores de que sea difundida. Para ello la han subido a distintas plataformas como Spotify y you tube. Pero además estos cuentos tan bien narrados y musicalizados están en su versión podcast y permiten ser descagados y compartidos.

Aquí  dejo  lxs que tienen que ver con la temática de esta jornada por si lxs docentes desean usarlos:

Caperuzota azul

Cenigenia

La chica sirena

PAULA SALVADOR

BIBLIOTECARIA T. MAÑANA

REFERENTE ESI

Jornada ESI educar en igualdad- Reflexión entre docentes 22 de octubre 2020

Llegó la tercera y última jornada ESI de este año tan particular, la Jornada Educar en igualdad que apunta a trabajar la violencia de género.

Desde el equipo de referentes decidimos convocar a lxs docentes para un trabajo en dos días para que todxs pudieran participar. (y decidimos hacerlo con anterioridad al 29 que es el día propuesto por agenda educativa para trabajar con niñxs/ familias).

Esta vuelta no trabajamos en sí mismo como veníamos haciendo, el concepto de violencia de género pero desde le equipo ofrecimos como lectura previa la fundamentación y el marco legal de la jornada a través de unas páginas del cuadernillo que aquí comparto:

                                 Orientaciones para las Instituciones educativas - Ley 27234

Antes de avanzar quisiera destacar la presencia, la puntualidad y el compromiso de lxs colegas en estas jornadas, a pesar del entorno que es de mucha incertidumbre y nos encuentra atravesando muchas dificultades.

Quería probar la experiencia del trabajo en grupos a través de las plataformas, de la misma manera que hacíamos cuando nos reuníamos físicamente en la biblioteca, por lo que iniciamos la reunión todxs, allí la directora dio el marco legal y formal y luego procedí al armado de los grupos en zoom.

A pesar de los tiempos que con la tecnología nunca nos terminan alcanzando pudimos disfrutar de la intimidad del trabajo en pequeños grupos (tres grupos de 10 personas, con una referente en cada uno) y abordar el contrato para señoritas maestras de 1923. Algunxs colegas querían tenerlo así que lo voy a subir:

Contrato de señoritas de 1923

Trabajamos a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué impresión tuviste al escuchar el contrato?
¿Cuál era el encargo social para las mujeres en 1923?
¿Cuál es el contrato laboral implícito para las maestras del año 1923 y las del SXXI?

Cada grupo eligió un apuntador/a que luego cuando estuvimos todos nuevamente en la reunión principal se encargó de socializar.

PAULA SALVADOR

BIBLIOTECARIA T. MAÑANA

REFERENTE ESI

Noveno encuentro cine debate entre docentes- Segundo cuatrimestre

 

El lunes 19 de octubre en el noveno encuentro de cine debate de esta última etapa del año se debatió  el tema de la integración, la discriminación y el acceso a la salud; , a través del capítulo Sin cobertura de televisión por la inclusión.

En esta oportunidad moderó Paola, maestra de grado en equipo junto a otras participantes (Celeste, maestra de grado; Alicia del programa APD, y Ceci del mismo programa). 

Este capítulo cierra con una frase de la Ley 23.661 Sistema Nacional del seguro de salud.

“El seguro de salud tiene como objetivo fundamental proveer el otorgamiento de prestaciones de salud igualitarias, integrales y humanizadas, tendientes a la promoción, protección, recuperación y rehabilitación de la salud que respondan al mejor nivel de calidad disponible y garanticen a lxs beneficiarixs la obtención del mismo tipo y nivel de prestaciones eliminando toda forma de discriminación en base a un criterio de justicia distributiva”

Un capítulo que ofrece muchos condimentos para llevarnxs a la reflexión, que muestra una realidad con todas sus aristas, muy al estilo del unitario Televisión por la inclusión, desde el poder del sistema médico hegemónico (totalmente patriarcal), las empresas que debieran garantizarnos el acceso a la salud, lxs médicxs (que en sus cargos jerárquicos en su mayoría son varones).

Imposible no sentirse identificadx con esta protagonista que debe "dejar su salud" cuando lo que busca es que le garanticen el derecho a la misma. Por nosotrxs o por nuestrxs hijxs lo hemos padecido una y mil veces encontrándonos con sentimientos de bronca, impotencia o tristeza. Es hora de que como sociedad dejemos de mirar al costado y entendamos que al lado nuestro hay personas, que nos necesitan (y que algún día necesitaremos nosotrxs de ellas) y fundamentalmente que podamos valorar la diversidad, que en vez de verla como obstáculo la veamos como una oportunidad de crecimiento y aprendizaje. 

PAULA SALVADOR

BIBLIOTECARIA T. MAÑANA

REFERENTE ESI

Semana de la lectura del 19 al 23 de octubre

Quería compartirles tanto a niñxs como a docentes la agenda con las actividades para el nivel primario por la semana de la lectura:

Agenda semana de la lectura

Entre las actividades de promoción de la lectura habrá encuentros con autores y presentaciones de libros.

Hoy martes a la mañana: 

"Filosofía de la experiencia, experiencia de la filosofía" en la voz de Florencia Sichel que es profesora de filosofía y forma parte del grupo pensar con chicos de "Escuela de Maestros" y del grupo el Pensadero; allí también participó la increíble Ellen Duthie autora española que se dedica a escribir en la temática de filosofía.

Sigue disponible en you tube:

Charla para docentes sobre filosofía para niñxs

En esa charla el gobierno de la Ciudad prometió que enviará a las escuelas esos libros (en 2021) y que formarán parte de la colección FILOLETRAS. (De editorial Iamique).

En la de la tarde se habló sobre el libro álbum, también destinada a docentes:

Sobrevolando el libro álbum en la semana de la lectura

PAULA SALVADOR

BIBLIOTECARIA T.MAÑANA

 

Cine debate ESI primera parte del año

Pondré a disposición a través de unos enlaces el material que elaboré en la primera parte del 2020 sobre los encuentros de cine debate ESI.

Así se presentaba la propuesta a través del blog a comienzos de la cuarentena en marzo de 2020:

Presentación de la propuesta de cine debate marzo 2020

Análisis a partir de las 10 películas/documentales que trabajamos:

Debate de la película Tomates verdes fritos

Debate de la película Billy Eliot

Debate de la película La sonrisa de Mona lisa

Debate de la película Carol

Debate de la película La chica danesa

Debate del documental Línea 137

Debate del documental El renacimiento del parto

Debate del documental Period end of sentence

Debate de la película Trade

Debate de la película Invisible

A mediados de mayo con motivo de la Semana Mundial del Parto respetado fui convocada a la radio y tuve oportunidad de contar sobre este proyecto:

Convocatoria a la radio Zonica

A finales de junio nos reuníamos para evaluar el espacio:

Formularios de autoevaluación y devoluciones de lxs participantes

PAULA SALVADOR

BIBLIOTECARIA T. MAÑANA

REFERENTE ESI

Octavo encuentro cine debate entre docentes- Segundo cuatrimestre

El lunes 5 de octubre en el octavo encuentro de cine debate de esta última etapa del año debatimos el tema de la discriminación y la estigmatización de las pobreza; cómo condicionan el acceso a la justicia, a través del capítulo Daños y prejuicios de televisión por la inclusión.

En esta oportunidad moderó Amelia, maestra del programa de recuperación, quien de una manera distendida (tan necesaria para este capítulo que fue mobilizador para la gran mayoría). pero no por eso menos profesional nos llevó a reflexionar sobre conceptos como meritocracia o mobilidad social.

Trabajamos con propuestas de anticipación como en otras ocasiones y también de proyección ¿Qué curso hubiera seguido la historia si tal personaje hacía tal cosa? muy interesante para el debate.

Una vez más la pluralidad de voces fue muy enriquecedora y y primó el respeto hasta el final.

La frase final de este capítulo:

"Se pelea mientras hay por qué,  ya que puso la naturaleza la necesidad de justicia en unas almas, y en otras la de  desconocerla y ofenderla. Mientras la justicia no está conseguida, se pelea.” José Martí 

La compañera eligió para cerrar el texto de Galeano Los nadies que fuera el mismo texto con el que otra moderadora cerró el espacio donde se abordara la discriminación por "clases sociales"; y es que justamente estaban tan vinculados estos capítulos que se terminaron hermanando "casualmente". Traer a debate la pregunta sobre si se trató de un acto de caridad o de solidaridad fue muy acertado y nos llevó a recordar lo trabajado en el primer encuentro "Esa gente".

PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA T. MAÑANA

REFERENTE ESI

Una reflexión sobre Quino con historietas para leer

El 30 de septiembre de 2020, a los 88 años falleció Quino. (Joaquín Salvador lavado)

Su muerte nos ha dejado muy mobilizadxs a quienes hemos crecido con las historias de este gran artista.

Aunque no faltó quien dijo "no reduzcan Quino a Mafalda" permítanme objetar que en esa tira (que dicho sea de paso no podemos pasar por alto que fue traducida a más de 30 idiomas)  ha logrado caracterizaciones en lxs personajes de la historieta Mafalda que nos acompañarán a lxs argentinxs por siempre; decimos a una mujer "Sos una Susanita" cuando no tiene más aspiraciones que la de casarse, tener hijxs y cumplir con las tareas domésticas ; por nombrar sólo unx de lxs personajes.

Sin dudas Mafalda fue la tira que lo consagró por otra parte; publicada por primera vez en 1964 y por última en 1973. Con esa niñita que observaba el mundo con mirada crítica y se lamentaba por la incompetencia de lxs adultxs; siempre irónica; preocupada por la paz y por los derechos humanos.

Muy querido artista que fue despedido en muchos países con gran afecto; en Mendoza su ciudad natal se decretó duelo aunque debido al contexto de la cuarentena no se han realizado agasajos sociales.

Historietas interactivas de Mafalda

PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA T. MAÑANA