Como cierre del recorrido lector cada alumno/a de sexto A eligió un título de los libros que se llevó en préstamo a domicilio durante el año para recomendar.
Tomaron como referencia la planilla que tienen en la contratapa del cuaderno de comunicados donde registramos todos los préstamos. También pudieron tener acceso al material los/as que así lo requirieron.
Aproximadamente llevaron un total de 15 ejemplares dependiendo de sus asistencias los días que concurrían a biblioteca, o de la responsabilidad de traer el libro el día solicitado que los/as habilitara a llevarse un nuevo libro y que tuvieran su cuaderno que es el lugar a donde queda registrado el préstamo.
Allí se encuentran en la primera parte del proceso eligiendo el título y redactando en papel las recomendaciones. Algunos/as decidieron mencionar al autor/a ya que disfrutaron de la lectura de distintos títulos de un mismo autor, otros/as hicieron hincapié en el género porque fue la temática elegida, etc.
El siguiente paso fue grabar los audios con las netbook.
En los siguientes encuentros creamos una cuenta colectiva (para todo el grupo de 6 A) en gmail para poder subir a la nube los audios.
De ese modo podríamos generar los códigos QR.
Los/as alumnos/as aprendieron rápidamente para qué se utiliza un código QR, cuál es la ventaja de generar un archivo de este tipo y luego realizaron el QR correspondiente a su audio con la recomendación del libro.
Como cierre del proyecto se convocó a las familias con sus celulares y auriculares.
Además se pidió la participación de algunos/as docentes de la escuela. Los/as adultos/as descargaron una aplicación de lectura de código QR en sus celulares y compartimos con los/as niños/as la escucha.
Quinto hizo el cierre del recorrido lector en papel (por falta de tiempo no se pudo incorporar la TIC):
En el caso de 4 A como no tuvo continuidad el grupo con los préstamos se lo ofreció la posibilidad a los/as alumnos/as que habían hecho con frecuencia los préstamos que se sumen al proyecto de 6 A. (Las familias fueron convocadas a biblioteca el mismo día).
Las alumnas de 4 A escaneando los códigos con el celular de su papá.
Alumnas de 6 A con el celular de la profesora de Prácticas del Lenguaje
Los códigos QR con los apellidos de los/as alumnos/as
Alumnas de 6 A con mi celular (Pau, la biblio)
También se generó un código QR para el blog de la biblioteca para facilitar el acceso y se dispuso el día de la muestra en la puerta de entrada
PAULA SALVADOR- BIBLIOTECARIA T.M
