miércoles, 3 de mayo de 2023

Encuentro con Chanti

 Las/os invito a conocer a Chanti el creador de Mayor y menor; Las aventuras de Facu y café con leche (que tenemos en la biblio) y muchas otras ...

Tuve la oportunidad de concurrir a una charla dibujada como él denominó en el marco de la presentación del volumen número 20 de Mayor y menor Feria del libro, motivo por el cual viajó desde Mendoza.





Así quedó el monstruo que chicas/os inventaron


                                                  Después firmó los libros.. con mucho amor









Si quieren pueden hacer click en los enlaces de más arriba y espiar un poquito qué fue lo que ocurrió en ese encuentro. Las/os chicas/os de tercero lo vieron en sala de videos de biblioteca:



PAULA SALVADOR
MAESTRA BIBLIOTECARIA












viernes, 28 de abril de 2023

Constantino hace llover en... Una flora literaria

 Arrancamos con todo este año con los segundos grados.

A principio de año dimos comienzo a este proyecto que ideamos Mariana del programa M+ M y quien escribe, Paula, la bibliotecaria al cual denominamos Una flora literaria porque pretende ser un itinerario lector de historias sobre la tierra, la naturaleza, el cuidado de la misma.

Así que comenzamos a leer en la biblioteca (cada grado en el día que le toca) y a escribir en las aulas con Mariana como referente.

Nuestra primera lectura fue Giralunas que dio pie a conocer por ejemplo a Vicent Van Gogh y su icónico cuadro Los girasoles a través de la bella colección de arte que tenemos en la biblioteca:


  Para el cumpleaños de la Monalisa cada autor lleva un regalo...

                                    

                                                              Vicent Van Gogh le obsequia los girasoles.


Después leímos otro cuento breve, Adriana y el árbol y fuimos descubriendo las riquezas que tiene cada una de las estaciones.


Ya casi terminando el primer bimestre dimos comienzo a la lectura de un cuento más extenso, el cual leímos en dos partes (mientras seguían reforzando la escritura en el aula). Así llegó:



Para esta altura del proyecto el entusiasmo se contagia, y un proyecto que era inicialmente de dos docentes termina siendo apropiado por las maestras de grado y se enriquece por supuesto.


Allí estábamos con 2 B luego de la lectura dibujando la tierra seca y la tierra mojada para hacer llegar nuestra proclama a las nubes y ayudar a Constantino, y que venga la lluvia!!



Armando la cola del barrilete con 2 A

 
Armando la cola del barrilete con 2 B






Este proyecto continuará...

PAULA SALVADOR
MAESTRA BIBLIOTECARIA



           

viernes, 10 de marzo de 2023

8 de marzo día internacional de la mujer: la vida de MALALA

Con motivo de esta fecha tan importante decidimos como escuela trabajar en la biografía de Malala Yousafzai, oriunda de Mingora, Pakistán, importante activista por el derecho de las mujeres.


Los días lunes 6 y martes 7 fui convocando a cada uno de los grados de la escuela para que escuchen la biografía de esta mujer y pensamos/reflexionamos en la medida que los acontecimientos los iban convocando. Por ejemplo:

1. ¿En qué momento del día nació Malala?


2. ¿Por qué los vecinos de la aldea no felicitaron a los padres por el nacimiento de su hija?


3. ¿Qué pretendían hacer los talibanes?


4. ¿Te gustaría que te prohibieran ir al colegio? ¿Por qué?


5. ¿Piensas que sirve de algo contar al mundo las injusticias que ves que ocurren a tu alrededor?

Si bien elegí para trabajar la versión de Elena Barroso por ser bien narrativa y fácil de comprender desde los primeros grados, esta biografía también se encuentra en un libro que en la biblioteca tenemos:

Las catorce secciones lo escucharon. Aquí dejo unas fotos que sacó la maestra de primer grado (trabajando con los dos primeros)



Luego del paro masivo del día miércoles, día de la mujer, se retomó el trabajo. En la formación la directora leyó una palabras sobre la vida de Malala y después se les entregó a cada grado una frase de ella (en formato cartel) para que pudieran trabajar con su docente en el aula.

PAULA SOLEDAD SALVADOR
MAESTRA BIBLIOTECARIA
REFERENTE ESI



jueves, 2 de marzo de 2023

Capacitación del personal en el CIFA (Centro de información y formación ambiental)

Este ciclo lectivo 2023 se decide dar continuidad al trabajo de huerta a través del PE (proyecto escuela) y uno de los propósitos es lograr que toda la escuela se involucre y participe de forma activa.

Por lo que me propuse acercar a la conducción la idea de realizar una capacitación en servicio en febrero.

Volví a contactar a la gente del CIFA (Centro de información y formación ambiental) que ya hace 13 años que está funcionando. Este edificio se encuentra en barrio de Soldati y ese fue otro de los motivos (además de la capacitación de excelencia que sabía que brindaban) que me llevó a contactarme. También será eje del PE la identidad barrial, tomar a la escuela en su contexto, en su barrio, que es Soldati.

Realizamos una primera parte en la sala de conferencias:


Luego salimos a la parte exterior





Allí me ven feliz con la tomatera. Este lugar cuenta un sombráculo para la producción de flora autóctona de la zona con una producción anual de más de 8500 plantas para proyectos de restauración de ecosistemas urbanos, una hidroponia, todo con técnicas orgánicas, sin agroquímicos de ninguna clase, además utiliza paneles de energía solar y generadores eólicos. También se realiza compostaje de residuos. De este lugar sale parte del arbolado urbano. Posee hasta un humedal. El cual se puede observar en esta foto de vista aérea:





Es un orgullo contar con su trabajo y tenerlo en barrio.

Recibimos material una vez concluida la capacitación como manual de huerta, calendario de siembra, y guía de compostaje el cual ya fue distribuido desde la biblioteca a todo el personal.

El año pasado a comienzo de ciclo lectivo también estábamos recibiendo una capacitación pero aquella vez en nuestra escuela. Para quienes no estaban aquí les dejo el enlace:


PAULA SALVADOR
MAESTRA BIBLIOTECARIA

viernes, 25 de noviembre de 2022

Si yo fuera: Lectura en biblioteca con 1 A

En la segunda parte del año comenzamos un trabajo que surgió de los intereses de alumnas/os, ya que luego de que les leyera un título quisieron escuchar todos los que conformaban la colección.

Estamos hablando de la colección de poesías narradas Si yo fuera. De Mónica López. 

Poco a poco íbamos sumando diferentes elementos que las/os atraparan; así el día que nos tocó trabajar Si yo fuera mago realizamos trucos de magia en la biblioteca; o el día que iban a escuchar Si yo fuera bruja lo hice totalmente disfrazada.

Leímos a lo largo de varias semanas Si yo fuera un hada, Si yo fuera mago, Si yo fuera bruja, Si yo fuera monstruo, Si yo fuera sirena y Si yo fuera princesa.





Decidí que Si yo fuera princesa sería el último ya que contiene mucha hipertextualidad, haciendo mención a distintos personajes y elementos de varios cuentos clásicos. Para el último encuentro contamos con la presencia del coordinador del programa M+ M, Juan, quien se sumó a la propuesta como un referente/ mediador de la lectura en uno de los grupos.

En distintas mesas de trabajo cada grupo escuchó alguno de los siguientes cuentos clásicos: Blancanieves, La Sirenita, Rapunzel y La bella durmiente.

Luego comentarían al resto de la clase de qué trataba el cuento y para cerrar escucharían el último de los títulos de la colección que teníamos pendiente "Si yo fuera princesa".






Un placer trabajar con estas/os docentes y con este grupo!
PAULA SALVADOR
M. BIBLIOTECARIA TM

miércoles, 16 de noviembre de 2022

Espacio ESI entre docentes noviembre 2022

 


Luego de meses de preparación y de varios encuentros con el equipo de referentes ESI logramos concretar este espacio de reflexión docente gracias a la generosidad del equipo directivo que se hizo cargo de todo el alumnado.

Con un mundial de fútbol que ya es inminente decidimos abordar la temática fútbol y patriarcado para nuestra Jornada ESI Educar en igualdad en cumplimiento de la ley 27.234.

El lenguaje construye sentido (trabajamos en 2019 toda una Jornada sobre este tema abordando cada uno de los mecanismos que se utilizan para dominar a través del lenguaje).

En el caso del fútbol, lo que se conoce como “cantito” utiliza un lenguaje que es vehículo para construir y reforzar la masculinidad hegemónica. Por eso nos detuvimos a analizar algunos por grupos tipificando cada un de las discriminaciones que encubren : xenofobia- racismo- discapacidad- antisemitismo;  género y diversidad. 

El lugar masivo que ocupa el fútbol en nuestro país lo transforma en una práctica social que ocupa un lugar privilegiado a la hora de una construcción identitaria masculina.

Previo al trabajo en grupos cada unx expresó qué relación tenía con el fútbol, hubo quienes compartieron que veían partidos, quienes iban a la cancha, quienes lo hacían hasta antes de la pandemia, quienes sólo miraban los partidos de la selección Argentina, quienes acompañaban a hijxs a jugar y también quienes no se interesaban para nada.


Para el armado de grupos cada unx sacó un papelito y se formaron los grupos:  penal, of side , tiro libre y  gol







Luego en grupos se escuchó el cantito de cancha asignado y trabajamos lo siguiente:

JORNADA EDUCAR EN IGUALDAD ENTRE DOCENTES 2022

1-     Transcriban la letra del cantito de cancha que les tocó.

2-     Descubran de cuál canción tomó prestada su melodía.

3-     Traten de traducir a un lenguaje formal.

4-     Debatan si en el folclore del fútbol está todo permitido y si hay límites cuáles serían.



 Grupo antisemitismo


grupo discapacidad


grupo xenofobia (adelante) grupo racismo (atrás)

En plenario compartimos brevemente lo conversado y escuchamos otro canto con la temática de violencia de género, por ser la temática específica de la Jornada y porque los otros son socialmente señalados (por ejemplo con suspensión de partidos con hinchadas) cuando se trata de maltrato xenófobo, racista y antisemita. Por lo que de esa manera se sigue perpetuando este modelo de masculinidad enmascarado en “el folclore del fútbol”.

Para cerrar vimos la proyección de un spot publicitario (del año 2021) como contracara de todo lo que analizamos: Paremos la pelota.




Fecha de estreno: 10 dic 2021  El Consejo Publicitario Argentino y la Iniciativa Spotlight -una alianza de la Unión Europea y las Naciones Unidas para eliminar la violencia contra las mujeres y niñas- lanzan la campaña “Paremos la pelota”, una invitación a construir relaciones más igualitarias, a través de la promoción de masculinidades libres, respetuosas y diversas.


PAULA SALVADOR

MAESTRA BIBLIOTECARIA

REFERENTE ESI





jueves, 20 de octubre de 2022

III Jornada metropolitana para bibliotecarias/os



El 17 de octubre de 2022 nos encontramos todas/os las/os bibliotecarixs de la Ciudad de Buenos Aires en el Polo educativo Saavedra, para compartir por tercera vez (aunque la primera de forma presencial) los saberes y experiencias.

Tuve el honor de representar a todo mi distrito con la ponencia Las bibliotecas escolares acompañan la implementación de la ESI en las escuelas.

Desde hace años vengo trabajando tanto desde mi rol de bibliotecaria como el de referente ESI. En esta oportunidad se me convocó para socializarlo con mis colegas y la verdad que siempre es muy gratificante el reconocimiento.

Un punto central de mi disertación fue, cómo con el acompañamiento de la conducción de la escuela los resultados superan siempre las expectativas. 

Allí fui acompañada por la directora María Guillermina Raffa, quien además hasta el año pasado participó activamente del equipo de referentes.

PAULA SOLEDAD SALVADOR
M. BIBLIOTECARIA
REFERENTE ESI