Historias por leer: plan Nacional de lecturas en primer ciclo

El gobierno nacional lanzó este programa para fomentar la lectura y con el objetivo de que niñas/os empiecen a formar su propia biblioteca en casa con libros de calidad literaria.

En cada uno de los grados de primer ciclo fuimos descubriendo cada uno de los dos títulos que mandaron y haciendo diversas propuestas a lo largo de las semanas.

Como anticipaciones o lectura de argumento en contratapa; escuchar la palabra de autores en la sala de medios audiovisuales de la biblioteca (escritores e ilustradores), investigar sobre su biografía, lectura por parte de la bibliotecaria y actividades de escritura (aumentando cada vez más la complejidad).

Recuerdo que cuando estaba trabajando con tercero B les pregunté si alguna/o aún no tenía una biblioteca en casa y casi la mitad del grupo levantó la mano; la maestra dijo : que emocionante! Serán sus primeros libros. Como dijo el propio Esteban Valentino (en el video que vimos en nuestra biblioteca): "Armar una biblioteca de todos y para todos dentro de la casa me parece un punto central, redunda en una mejor calidad de vida para el pibe y para todos".

Luego hicimos la entrega de los ejemplares para que se los lleven.

Aquí les comparto a cada uno de los grados, en UNA de esas situaciones para que no sean tantas fotos:

Haciendo anticipaciones y leyendo Carnaval en el zoo de Fabián Sevilla a 1B

Las/os alumnas/os de 3 A recibiendo el libro ¿Lobo está? de Sandra Comino

Escuchando a las/os autores con 3B

Realizando actividad de escritura con 3B

Palabras de las autores y autores

PAULA SALVADOR

MAESTRA BIBLIOTECARIA

Abuelas relatoras por la identidad, la memoria y la inclusión social

 En estos días realizamos actividades junto a las abuelas relatoras en el marco de nuestro festejo por el Patrono Carlos Cacho Carranza.

Todo el primer ciclo escuchó distintos cuentos en la biblioteca.

Ellas quisieron antes de comenzar a trabajar sacarse una foto junto a la pintura del patrono al pie de las escaleras de la biblioteca.

Allí estaban los dos primeros grados con abuelas  en la biblioteca  acompañados por Griselda (1B) ; Sofía de inglés (1A) ; la directora y por mí (la biblio).

Trabajaron con el cuento Sapo verde de Graciela Montes. Allí vemos a una de las alumnas contenta con el títere del sapo en la mano.

Luego trabajamos con los segundos en biblioteca y con los terceros en sala de medios. Los cuatro grados escucharon Un monte para vivir de Gustavo Roldán. Los segundos fueron acompañados por Darío de educación física y por mí (la biblio).

Los terceros en sala de medios acompañados por sus maestras de grado Karen y Belén; y por la directora.

Les pedimos a las abuelas que podamos hacer otro encuentro para el segundo ciclo luego del acto del patrono, del cual ellas también van a participar. Y se comprometieron a hacerlo. Es un orgullo poder contar con su presencia. Muchas gracias.

PAULA SALVADOR

MAESTRA BIBLIOTECARIA

Actividad de articulación primer grado con anexo del JII 10

 El lunes 6 de septiembre junto a la maestra de primero A (Karen) compartimos el cuento propuesto por el gobierno de la Ciudad, Corchito va por el mundo. 

Apenas empecé a leer un niño pregunta: ¿Qué comen los escarabajos? Le prepongo que lo investiguemos luego. Avanzo con la lectura del cuento.

Trato de que identifiquen a lxs protagonistas, tienden a nombrar TODOS los personajes.

Un niño dice que no lo había entendido. Reponen entre todxs el argumento.

“Corchito quiere salir a conocer la ciudad y su hermano Carozo se quedó adentro del pozo”.

Les pregunto si tienen hermanxs. Se desesperan por contar.

“Carozo tenía miedo de salir del pozo”.

Les pregunto qué le pasó a corchito cuando se encontró con una piedra.

“Se puso triste porque no sabía cómo cruzar”

Les pregunto ¿Qué obstáculos se nos presentan y nos ponen tristes?

Un niño dice: “No puedo andar con mi bici sin rueditas”.

Se producen varios intercambios en relación al tema.

Luego ellxs mismos proponen dibujar a lxs personajes así que buscamos hojas y les pido que pongan su nombre. Algunxs me piden que deje el proyector encendido porque “yo no sé dibujar un escarabajo”.

Al final del encuentro hacemos una búsqueda acerca de la alimentación del escarabajo.

PAULA SALVADOR

M. BIBLIOTECARIA T.M

Abuelas relatoras por la memoria la identidad y la inclusión social

El día 10 de junio recibimos a la abuelas relatoras por la memoria, la identidad y la inclusión social, del programa PAMI:

Las abuelas compartiendo el desayuno:

El salón de música y la biblioteca se llenaron de lecturas, dibujos, música, anécdotas y mucho amor:

Las alumnas/os escucharon los relatos propuestos para cada uno de los grados, charlaron con las abuelas y dibujaron.

1 A:

Lectura del cuento adaptado de Graciela Montes Más chiquito que una arveja más grande que una ballena

1 B

2 A

2 B

Los primeros y segundos grados también escucharon ¿Quién le puso el nombre a la luna? de G. Goldemberg. Un cuento bellísimo que fue disparador de un interesante debate sobre la identidad.

Por la tarde le tocó el turno a los terceros y cuartos grados, que escucharon La planta de Bartolo de L. Devetach y leyenda de yerba mate:

3 A

 3 B

4 B

4 A

Hermosa jornada, las esperamos el día 28 de junio para seguir relatando a los grados que faltan:

PAULA SOLEDAD SALVADOR

MAESTRA BIBLIOTECARIA T. MAÑANA

Jornada narración oral- Día del libro

Pudimos contar con la presencia de Mariana Fenández, narradora y escritora;  y con su equipo de narradores del proyecto Abremundos.
Como les contamos a los/as niños/as Mariana (entre otros de sus trabajos) se ocupó de versionar el cuento El traje nuevo del emperador, el cual tienen en la cajita con los libros para leer en el aula (colecciones de aula) los/as alumnos/as de segundo grado:

Se realizaron tres narradas, así fueron ingresando a biblioteca los terceros grados, a continuación los segundos y por último los primeros, es decir el primer ciclo. Tercer grado escuchó: El increíble viaje del príncipe Atila al fin del mundo; a segundo se le narró El hombre sin suerte y para primero, Fátima y los Dives:

Previo a la narrada hubo espacios de intercambios con música y sonidos y una vez finalizada la misma los/as niños/as tuvieron la posibilidad de expresar las preguntas que les había dejado el cuento:

En uno de esos momentos previos a la lectura a los/as alumnos/as se les pregunta ¿En qué piensan si les digo la palabra REY? Ellos/as luego de haber escuchado y trabajado con el cuento El pueblo que no quería ser gris (por el 24 de marzo ) evocan imágenes del mismo:

Contamos con la presencia de la Directora en una de las narradas:

Recibimos como obsequio el libro de cuentos de Abremundos el cual se ingresará al libro de Inventario de la biblioteca y quedará a disposición de los/as usuarios/as:

 

                                                      PAULA SOLEDAD SALVADOR

BIBLIOTECARIA T. MAÑANA

Violencia de género- 1er ciclo

La Defensoría del Pueblo de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en el año 2017 organizó actividades en las escuelas sobre la violencia de género. El primer ciclo vio una obra de títeres:

PAULA- BIBLIOTECARIA- T.M