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lunes, 9 de junio de 2025

Recibimos al narrador Juan Decucci de escuelas lectoras

Tuvimos el honor de contar con la presencia de Juan Decucci para realizar un taller en torno al género  policial.

Para ello, alumnas/os de séptimo grado leyeron con su docente de Prácticas del Lenguaje, Paola Bogarín, un montón de textos. Desde el espacio de biblioteca leímos la novela El misterio del mayordomo de Norma Huidobro.

El día que Juan nos visitó lo escuchamos narrar y luego jugamos un juego de detectives para descubrir quién escondió qué cosa y en qué lugar de la escuela, siguiendo la lógica de la deducción.

Cada séptimo tuvo su espacio. Algunas fotos con Séptimo B:






Otras con Séptimo A:




En ese sobre está la verdad jeje.

PAULA SOLEDAD SALVADOR
MAESTRA BIBLIOTECARIA


Paseo de la memoria con séptimos grados

Luego de trabajar en la escuela la docente del área de Sociales planificó para los séptimos grados la visita al Paseo de la Memoria que se encuentra en la Costanera del Río de la Plata.

Fueron en dos fechas distintas; a mí me tocó acompañar a séptimo B. 

Desde el espacio de biblioteca leímos 3155 o el número de la tristeza de Liliana Bodoc.

Las/os alumnos corrían buscando en el muro el nombre del patrono de su escuela hasta que finalmente lo encontraron; luego hicieron lo propio con Vilma Deleon ya que unos días atrás concurrieron  a la  imposición del nombre de la escuela 24 DE 19 que le rinde homenaje:





Por último una foto del pasillo de la memoria que se inauguró en nuestra escuela con el trabajo de nuestras/os alumnas/os de séptimo grado y sus familias:


PAULA SOLEDAD SALVADOR
MAESTRA BIBLIOTECARIA


jueves, 7 de julio de 2022

Proyecto Ana Frank para séptimos grados

 A comienzo del ciclo lectivo 2022 dimos inicio al proyecto A convivir se enseña y se aprende, basado en el conocimiento de la vida y las enseñanzas de Ana Frank. Proyecto integrado entre biblioteca (Paula Salvador) docente de C. Sociales (Andrea Arévalo) y docente de Prácticas del Lenguaje (Griselda Goitia).

Realizamos en sala de medios la proyección de informe kliksberg sobre Ana Frank con la docente de sociales y ese fue el primer debate sobre el tema del holocausto. Con cada séptimo en su horario.

A la semana siguiente fuimos al Centro de Ana Frank que queda en provincia de Buenos Aires con 7 A y 7 B.

Allí se recrea el refugio "La casa de atrás" donde Ana su familia y otrxs conocidxs estuvieron alrededor de dos años escondidxs. El primer momento tuvo una proyección elaborada por la misma gente del Museo:


Luego a partir de objetos y fotografías se hizo la recorrida con la guía en la planta baja:





La visita concluyó con el acceso a los cuartos entre ellos el de Ana:














En todo el cuatrimestre fuimos leyendo fragmentos de El diario de Ana Frank:






PAULA SALVADOR- M. BIBLIOTECARIA TM

jueves, 2 de diciembre de 2021

Cierre de los talleres ESI para séptimos grados y AUTOEVALUACIÓN

El jueves 25 de noviembre y el jueves 2 de diciembre hicimos los cierres de los talleres ESI con séptimo B y séptimo A respectivamente.

Hicimos una revisión del recorrido a través de fotos y comentarios subidos a este blog, los cuales proyectamos.

Luego escuchamos una canción. Aquí la compartimos: Yo aprendí de Danay Suarez 

Yo aprendí

Luego respondieron preguntas de manera individual y anónima


Autoevaluación con 7 B


Autoevaluación con 7 A





PAULA SALVADOR
M. BIBLITECARIA TM
REFERENTE ESI




miércoles, 1 de diciembre de 2021

Los séptimos se despiden de la escuela, sus compañeres/ docentes y también de la biblio

En estos días los grupos de secciones A van viniendo por última vez al espacio de lectura. Aquí les comparto una foto de séptimo A (a quienes además les toca despedirse de la escuela) en el rincón de la lectura. ¡Lxs vamos a extrañar!


PAULA SALVADOR
M. BIBLIOTECARIA TM


jueves, 18 de noviembre de 2021

Taller ESI N° 5 Cuidado del cuerpo- Grooming

Dimos este taller para 7 B el 10 de noviembre.  Y Para 7 A el 18 de noviembre. Agregando un taller más de lo que teníamos planificado para poder darle más espacio al tema del grooming y también para poder hacer un juego como última actividad de este ciclo.

La profesora Andrea Arévalo dio comienzo con la clase a partir de indagación de saberes sobre qué era cuidar el cuerpo, se mostraron imágenes.

Luego iniciamos el taller, en ronda y vimos el video de la campaña publicitaria de Movistar sobre el cuidado en las redes. Conversamos. 



Ronda con 7 B


Ronda con 7 A


En uno de los grupos al momento del corte (antes de hacer el último juego) dos alumnas se acercan porque querían hablar con nosotras en privado. Nos cuentan sus experiencias de acoso y cómo lo resolvieron. Les preguntamos si deseaban compartir con el grupo y aceptaron. Fue un momento de intercambio muy positivo.

El juego que hicimos se llama Bingo de la paz, consiste en encontrar a otras personas que cumplan con las características pedidas, se divirtieron un montón y les gustó mucho conocer por ejemplo en uno de los grupos que un compañero había tenido un loro, otro tenía un conejo o que nadie era hijx únicx . En el otro grupo encontraron (y descubrieron) quién era ese compañerx que no tenía hermanxs.








El BINGO de 7 B


El BINGO de 7 A

PAULA SALVADOR
M. BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
REFERENTE ESI



jueves, 21 de octubre de 2021

Taller ESI N° 3 Para séptimos grados La orientación sexual

El jueves 14 de octubre con séptimo B nos propusimos una interacción más fluida entre elles por lo que les hicimos participar por primera vez de pequeños grupos. Utilizamos papelitos de colores para armarlos por azar. El jueves 21 de octubre trabajamos con séptimo A.

7 B sacando el papelito de color para armar los grupos


7 A mostrando sus papelitos de colores para armar los grupos

La actividad consistió en realizar un V. o F donde tuvieran que justificar sus elecciones y debatirlas dentro del grupo si fuera necesario. Allí por ejemplo se encontraron con la afirmación (falsa) “La homosexualidad, transexualidad y bisexualidad es una enfermedad”. Tuvieron que contestar sobre 5 afirmaciones.

Lxs distribuimos en el pasillo, el aula y la antebiblioteca. Pudimos observar cómo surgían los intercambios para lograr los acuerdos, hubo algún grupo al que le costó el tema de la grupalidad pero al menos lograron aceptar que había que trabajar con quienes había tocado.

En el plenario pusimos en común las respuestas. Conversamos sobre paradigmas sociales y cuestiones legales (ley identidad de género, ley matrimonio igualitario etc.) En uno de los grados notamos cómo la afirmación se convertía en dificultad y no así el contenido, porque luego de la puesta en común decían "ahh eso sí es falso" (o verdadero).

En uno de los grupos decían que esas cosas (prejuicios, afirmaciones falsas) se decían por "ignorancia", "por religión" alguien dijo "racismo" (conversamos acerca de la discriminación por considerar a otrx inferior por su "raza").


Para el cierre se leyó el cuento Rey Y Rey. Surgieron temas como "lo esperable desde la literatura"; "los romances entre personas de distintas clases sociales"; "el príncipe azul"... (la media naranja, mi "alma gemela"). Una alumna decidida afirma "El príncipe azul es el hombre salvador, que viene y rescata"; así sus compañerxs comienzan a nombrar títulos de la literatura clásica donde esta ideología se ve representada. 





PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA TM
REFERENTE ESI






jueves, 7 de octubre de 2021

TALLER ESI N° 2 PARA SÉPTIMOS GRADOS- EL GÉNERO

El jueves 30, en el segundo taller trabajamos el tema del género y los estereotipos de género con séptimo B y el jueves 7 con séptimo A. 

Dimos comienzo a estos talleres con la lectura de un cuento El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa.



Luego juntxs hicimos una relectura, donde nos deteníamos a "leer" también las imágenes, y donde poníamos en discusión algunas de las frases de la historia. También nos preguntábamos qué habría querido transmitir la autora con tal o cual frase. A modo de ejemplo:

"Todo estaba azulmente preparado para la llegada de Celestino"; "los niños no lloran"; "con el tiempo Celestino conoció a otros niños tan azules como él", etc.


Proyección del cuento y posterior debate con 7 B

En dicho debate salieron temas como el fútbol, si es una actividad exclusiva de los varones, se increparon con respeto "el fútbol de mujeres es aburrido", "son muy quietas" dijo uno de los niños; hablaron de las oportunidades que la sociedad da a las niñas para llegar a ocupar puestos en fútbol profesional, etc. El cuento trae el tema de los condicionamientos sociales, incluso desde antes de nacer, cómo preparamos todo para la llegada de "un varón" o "una nena".
Algunos de los temas se notaba que ya los venían trabajando de años anteriores, apenas terminé de leer el cuento un niño dijo "Los colores no tienen género".

En el otro grupo una integrante tomó nota y estas cosas registró del debate: "Yo pensé en el cuento que la pareja iba a ser hombre"; frente la pregunta cómo se los educa a los niños: " jugando a la pelota, con autitos, juegos de armas"; y a las niñas: " jugando a las muñecas para que se normalice en la vida adulta".

Luego un grupo realizó una intervención en afiche sobre estereotipos de lo masculino y lo femenino. Aparecieron interesantes aportes creativos como el decorado del fondo de la hoja utilizando los colores azul y rosa (en alusión al cuento); o una figura humana que se encuentra en medio de la línea que divide la hoja. Aquí trabajando:






El otro grupo trabajó en la temática de ruptura de estereotipos.





En la clase de Ciencias Naturales continuaron viendo el video “Varones y mujeres” del Programa Educación Sexual Integral, Canal encuentro. El video hace referencia a estereotipos de género (juegos, actividades reactivas, vestimenta, oficios y profesiones, medios audiovisuales, discriminación, desigualdades) y fue una síntesis de lo trabajado en el taller. 

Paula Salvador
Bibliotecaria
Referente ESI

 







jueves, 23 de septiembre de 2021

TALLER ESI PARA SÉPTIMO GRADO N° 1 LOS CAMBIOS PUBERALES

 El día 16 de septiembre dimos inicio a los talleres de ESI para séptimo grado B y el 23 septiembre para séptimo grado A.

Realizamos la primera parte del trabajo en el aula a cargo de la maestra de Ciencias Naturales Andrea Arévalo con lo que denominamos la "bajada de información". Tomando como disparador el video Cambios que se ven, del Programa de Educación Sexual integral, canal Encuentro.

Con 7 B


Con 7 A
Frente a la pregunta de qué cambios piensan que ocurren en la pubertad hubo un alumnx que trajo la respuesta "cambia la mentalidad". Dio lugar a hablar de lo integral.

“C


Y la segunda parte, la del taller, la realizamos al aire libre. Explicamos en qué consiste un taller, por qué decidimos utilizar un espacio diferente al aula, etc.

Les propusimos reflexionar acerca de sus sentimientos. ¿Qué sintieron cuando la maestra les dijo que iban a tener talleres de ESI? Cuidando que nadie se sienta expuestx, la propuesta fue de reflexión personal y al momento de abrirlo a la ronda simplemente mencioné los sentimientos que habían sido más relevantes (de manera que sólo yo que era quien moderaba veía el cartel que habían elegido):


Fue importante repetir muchas veces que los sentimientos no están ni bien ni mal y que cada unx tenía derecho a escoger el que realmente lx identificara. 
Me llama la atención como el "el placer" queda en el campo de lo no habilitado ya que en uno de los grupos ningunx de lxs alumnxs lo asoció. 
Otrxs (primero fue uno y luego otrxs lo siguieron) dijeron a mí ninguno así que mi respuesta es "normal". Si bien no es un sentimiento, eso posibilitó vincular esta respuesta con la actividad siguiente en donde conversaríamos a partir de paradigmas sociales y roles, cuál es el parámetro de lo normal. En el otro grupo pasó que un par dijeron "nada"; lo habilitamos. (ya que ellxs mismxs se forzaban a que "había que elegir uno").
La gran mayoría (el cincuenta por ciento) manifiesta haber sentido vergüenza, la cuarta parte alegría y algunxs pocxs ansiedad, miedo y tristeza. Eso en ambos grupos.
En uno de los grupos hubo quien dijo que sintió "emoción" aunque no estaba el cartelito. Le dimos lugar a ese sentimiento.

El tercer momento fue el del debate en torno al vello en nuestro cuerpo, con preguntas disparadoras como ¿Qué piensan del vello en el cuerpo? ¿Hay que sacarlo? ¿Por qué lo sacarían? ¿Por qué estará en nuestro cuerpo? ¿Sólo las mujeres deben sacarlo? ¿A qué edad? ¿Por qué creen que ellas deciden sacarlo?
Algunas de las respuestas en un grupo " es normal"; " me da asco"; "está bien"; "se lo saca el/la que quiere"; "la mujer se depila por los demás" "tiene miedo que la discriminen"; un varón expresa: "no me gusta ver los pelos en las piernas de las mujeres"

Taller ESI 7 B

En el otro grupo "normal", "es molesto"; "da vergüenza", "es incómodo": ahí aprovechamos para hablar de qué era lo que producía incomodidad; "depende de cada unx si se lo saca o no" "te lo tenés que sacar porque te pica" 


Taller ESI 7 A

Una de las mujeres trajo la respuesta "Las mujeres lo hacen para agradarle a los varones": dio lugar a hablar de los condicionamientos sociales, la construcción del rol varón/mujer y la supuesta "libertad" para la toma de decisiones. 

PAULA SALVADOR
MAESTRA BIBLIOTECARIA
REFERENTE ESI