Teníamos muchos planes para este 2020 luego de un 2019 con tanto empuje pero la cuarentena nos obligó a reinventarnos; fue una de las primeras cosas que pensé en marzo cuando planificaba para este contexto tan particular que la ESI no podía quedar en cuarentena; ahí fue cuando nació el proyecto de cine debate para docentes (para quienes quisieran sumarse); un proyecto pensado de abril a junio pero que a pedido de lxs docentes continuó bajo otro formato y con otras características en la segunda parte del año.
Aquí compartimos lxs bibliotecarixs de la Escuela 20 DE 19 los trabajos realizados en la biblioteca de la misma o que se relacionan con la promoción de la lectura.
viernes, 27 de noviembre de 2020
Las Jornadas ESI en este año tan particular
miércoles, 25 de noviembre de 2020
CINE DEBATE ESI- Segunda parte del año
Luego de evaluar entre todxs lxs participantes el espacio de cine debate en la primera parte del año, surge la necesidad de continuar trabajando.
Un nuevo proyecto se desprende del anterior, con otras características, como la moderación por por parte de lxs propixs docentes que le dio una impronta particular.
Pondré a disposición los distintos enlaces que dan cuenta del trabajo realizado en esta segunda parte del año en nuestro espacio de cine debate de los lunes a las 10 hs.
Clasismo- TV por la inclusión (modera Guillermina)
Xenofobia- TV por la inclusión (modera Ma. eugenia)
Desigualdades sociales- TV por la inclusión (modera Jackeline)
Obesofobia- TV por la inclusión (Modera Ma. Eugenia)
Mobbing (acoso laboral)- TV por la inclusión (Modera Paula)
Individualismo- TV por la inclusión (Modera Sol)
Discriminación a adultxs mayores- TV por la inclusión (modera Mariela)
Estigmatización de la pobreza- TV por la inclusión (Modera Amelia)
Bullying- TV por la inclusión (modera Osmar)
A mediados de noviembre (en nuestro "plan B" un sábado por la mañana debido al retorno forzado a la presencialidad) realizamos el cierre de esta segunda etapa, compartimos nuestras autoevaluaciones, hice devoluciones generales sobre las moderaciones de cada cine y les regalé un video con algo de lo trabajado que me gustaría compartir a través del blog:
PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
REFERENTE ESI
martes, 3 de noviembre de 2020
Jornada ESI con quintos grados Educar en igualdad
Las docentes de quinto grado eligieron abordar el contenido a través de la crítica a los cuentos clásicos, abordar desde allí el rol de la mujer, y ofrecer una versión actual.
En los cuentos tradicionales las princesas son encerradas, esclavizadas, hechizadas, envenenadas... siempre a la espera de que un varón las rescate.
Lxs niñxs de quinto grado recibieron la versión tradicional de Cenicienta para leer los días previos a la Jornada.
Acompañamos a lxs niñxs, las familias y docentes junto a Osmar, el vicedirector.
El jueves una vez reunidos y dado el marco de la Jornada se propuso escuchar la versión de Shumi Gauto Cenigenia y luego se propició un debate a partir de preguntas muy interesantes que posibilitaron la identificación con cada unx de lxs personajes, así como también la crítica al rol que se le asignaba a la mujer en la época de los cuentos clásicos.
Interesante como siempre aquellas cosas que surgen por fuera de lo planificado, y hacia donde lxs participantxs quieren llevarnos. En esta ocasión a hablar de la violencia en los cuentos clásicos, y a darnos cuenta cuán invisibilizada está ya que nos cuesta verla.
Gracias por invitarme a participar.
"Y colorín colorado este cuento se ha terminado
y colorín coloros este fue un cuento feroz".
PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
REFERENTE ESI
domingo, 25 de octubre de 2020
Jornada ESI educar en igualdad- Reflexión entre docentes 23 de octubre 2020
Llegó la tercera y última jornada ESI de este año tan particular, la Jornada Educar en igualdad que apunta a trabajar la violencia de género.
Desde el equipo de referentes decidimos convocar a lxs docentes para un trabajo en dos días para que todxs pudieran participar. (y decidimos hacerlo con anterioridad al 29 que es el día propuesto por agenda educativa para trabajar con niñxs/ familias).
Este día seguimos profundizando a partir de nuestra propia realidad como educadorxs, y propusimos trabajar (esta vuelta todxs juntxs y no en pequeñxs grupos) con la consigna ¿Cómo me presento ante mis alumnxs? y ¿Cómo me llaman mis alumnxs?
Reitero el compromiso y la presencia de quienes participamos.
Fue un compartir muy rico y que nos permitió conocernos más como todos los encuentros ESI entre docentes.
El objetivo de este encuentro era que pudiéramos reflexionar de dónde viene la denominación "seño" en referencia a la "maestra" (de acuerdo a lo que veníamos reflexionando el día anterior a partir del contrato para señoritas) y cuál es la carga que lleva ese vocablo. De ninguna manera imponer una forma, y mucho menos juzgar a quienes prefieran seguir presentándose de ese modo, porque como decimos siempre, los cambios sociales son lentos y se dan de abajo hacia arriba; pero empezar a ofrecer espacios para discutir, cuestionar, lo que socialmente se nos impone, esa sí es nuestra tarea.
BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
REFERENTE ESI
Jornada ESI educar en igualdad- Reflexión entre docentes 22 de octubre 2020
Llegó la tercera y última jornada ESI de este año tan particular, la Jornada Educar en igualdad que apunta a trabajar la violencia de género.
Desde el equipo de referentes decidimos convocar a lxs docentes para un trabajo en dos días para que todxs pudieran participar. (y decidimos hacerlo con anterioridad al 29 que es el día propuesto por agenda educativa para trabajar con niñxs/ familias).
Esta vuelta no trabajamos en sí mismo como veníamos haciendo, el concepto de violencia de género pero desde le equipo ofrecimos como lectura previa la fundamentación y el marco legal de la jornada a través de unas páginas del cuadernillo que aquí comparto:
Orientaciones para las Instituciones educativas - Ley 27234
Antes de avanzar quisiera destacar la presencia, la puntualidad y el compromiso de lxs colegas en estas jornadas, a pesar del entorno que es de mucha incertidumbre y nos encuentra atravesando muchas dificultades.
Quería probar la experiencia del trabajo en grupos a través de las plataformas, de la misma manera que hacíamos cuando nos reuníamos físicamente en la biblioteca, por lo que iniciamos la reunión todxs, allí la directora dio el marco legal y formal y luego procedí al armado de los grupos en zoom.
A pesar de los tiempos que con la tecnología nunca nos terminan alcanzando pudimos disfrutar de la intimidad del trabajo en pequeños grupos (tres grupos de 10 personas, con una referente en cada uno) y abordar el contrato para señoritas maestras de 1923. Algunxs colegas querían tenerlo así que lo voy a subir:
Trabajamos a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué impresión tuviste al escuchar el contrato?
¿Cuál era el encargo social para las mujeres en 1923?
¿Cuál es el contrato laboral implícito para las maestras del año 1923 y
las del SXXI?
Cada grupo eligió un apuntador/a que luego cuando estuvimos todos nuevamente en la reunión principal se encargó de socializar.
martes, 20 de octubre de 2020
Noveno encuentro cine debate entre docentes- Segundo cuatrimestre
Semana de la lectura del 19 al 23 de octubre
domingo, 11 de octubre de 2020
Cine debate ESI primera parte del año
Pondré a disposición a través de unos enlaces el material que elaboré en la primera parte del 2020 sobre los encuentros de cine debate ESI.
Así se presentaba la propuesta a través del blog a comienzos de la cuarentena en marzo de 2020:
Presentación de la propuesta de cine debate marzo 2020
Análisis a partir de las 10 películas/documentales que trabajamos:
Debate de la película Tomates verdes fritos
Debate de la película Billy Eliot
Debate de la película La sonrisa de Mona lisa
Debate de la película La chica danesa
Debate del documental Línea 137
Debate del documental El renacimiento del parto
Debate del documental Period end of sentence
Debate de la película Invisible
A mediados de mayo con motivo de la Semana Mundial del Parto respetado fui convocada a la radio y tuve oportunidad de contar sobre este proyecto:
Convocatoria a la radio Zonica
A finales de junio nos reuníamos para evaluar el espacio:
Formularios de autoevaluación y devoluciones de lxs participantes
martes, 6 de octubre de 2020
Octavo encuentro cine debate entre docentes- Segundo cuatrimestre
El lunes 5 de octubre en el octavo encuentro de cine debate de esta última etapa del año debatimos el tema de la discriminación y la estigmatización de las pobreza; cómo condicionan el acceso a la justicia, a través del capítulo Daños y prejuicios de televisión por la inclusión.
En esta oportunidad moderó Amelia, maestra del programa de recuperación, quien de una manera distendida (tan necesaria para este capítulo que fue mobilizador para la gran mayoría). pero no por eso menos profesional nos llevó a reflexionar sobre conceptos como meritocracia o mobilidad social.
Trabajamos con propuestas de anticipación como en otras ocasiones y también de proyección ¿Qué curso hubiera seguido la historia si tal personaje hacía tal cosa? muy interesante para el debate.
Una vez más la pluralidad de voces fue muy enriquecedora y y primó el respeto hasta el final.
La frase final de este capítulo:
"Se pelea mientras hay por qué, ya que puso la naturaleza la necesidad de
justicia en unas almas, y en otras la de
desconocerla y ofenderla. Mientras la justicia no está conseguida, se
pelea.” José Martí
La compañera eligió para cerrar el texto de Galeano Los nadies que fuera el mismo texto con el que otra moderadora cerró el espacio donde se abordara la discriminación por "clases sociales"; y es que justamente estaban tan vinculados estos capítulos que se terminaron hermanando "casualmente". Traer a debate la pregunta sobre si se trató de un acto de caridad o de solidaridad fue muy acertado y nos llevó a recordar lo trabajado en el primer encuentro "Esa gente".
PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
REFERENTE ESI
viernes, 2 de octubre de 2020
Una reflexión sobre Quino con historietas para leer
El 30 de septiembre de 2020, a los 88 años falleció Quino. (Joaquín Salvador lavado)
Su muerte nos ha dejado muy mobilizadxs a quienes hemos crecido con las historias de este gran artista.
Aunque no faltó quien dijo "no reduzcan Quino a Mafalda" permítanme objetar que en esa tira (que dicho sea de paso no podemos pasar por alto que fue traducida a más de 30 idiomas) ha logrado caracterizaciones en lxs personajes de la historieta Mafalda que nos acompañarán a lxs argentinxs por siempre; decimos a una mujer "Sos una Susanita" cuando no tiene más aspiraciones que la de casarse, tener hijxs y cumplir con las tareas domésticas ; por nombrar sólo unx de lxs personajes.
Sin dudas Mafalda fue la tira que lo consagró por otra parte; publicada por primera vez en 1964 y por última en 1973. Con esa niñita que observaba el mundo con mirada crítica y se lamentaba por la incompetencia de lxs adultxs; siempre irónica; preocupada por la paz y por los derechos humanos.
Muy querido artista que fue despedido en muchos países con gran afecto; en Mendoza su ciudad natal se decretó duelo aunque debido al contexto de la cuarentena no se han realizado agasajos sociales.
Historietas interactivas de Mafalda
PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
miércoles, 30 de septiembre de 2020
Séptimo encuentro cine debate entre docentes- Segundo cuatrimestre
El lunes 28 de septiembre en el séptimo encuentro de cine debate de esta última etapa del año debatimos el tema de la discriminación hacia las personas mayores y la falta de reconocimiento hacia su trabajo, a través del capítulo Tipos grandes de televisión por la inclusión.
En esta oportunidad moderó la maestra de grado Mariela quien fue logrando a través las preguntas sugeridas para el debate la sensibilización hacia la problemática que teníamos que abordar.
Este capitulo cierra con una frase de José Samaniego LA VEJEZ EMPIEZA CUANDO SE PIERDE LA CURIOSIDAD.
Una de las participantes recordó una frase que solía leer en las paredes aledañas a la escuela y que trajo para compartir:
LA VEJEZ NO EMPIEZA CUANDO SE TE ARRUGA LA PIEL SINO CUANDO SE TE ARRUGAN LOS SUEÑOS.
Trajo para cerrar un texto de José Saramago que lo quiero compartir porque es bellísimo:
La vejez
,Qué cuántos años tengo? -¡Qué importa eso !
¡Tengo la edad que quiero y siento!
La edad en que puedo gritar sin miedo lo que pienso.
Hacer lo que deseo, sin miedo al fracaso o lo desconocido...
Pues tengo la experiencia de los años vividos
y la fuerza de la convicción de mis deseos.
¡Qué importa cuántos años tengo!
¡No quiero pensar en ello!
Pues unos dicen que ya soy viejo,
y otros "que estoy en el apogeo".
Pero no es la edad que tengo, ni lo que la gente dice,
sino lo que mi corazón siente y mi cerebro dicte.
Tengo los años necesarios para gritar lo que pienso,
para hacer lo que quiero, para reconocer yerros viejos,
rectificar caminos y atesorar éxitos.
Ahora no tienen por qué decir: ¡Estás muy joven, no lo lograrás!...
¡Estás muy viejo, ya no podrás!...
Tengo la edad en que las cosas se miran con más calma,
pero con el interés de seguir creciendo.
Tengo los años en que los sueños,
se empiezan a acariciar con los dedos,
las ilusiones se convierten en esperanza.
Tengo los años en que el amor,
a veces es una loca llamarada,
ansiosa de consumirse en el fuego de una pasión deseada.
y otras... es un remanso de paz, como el atardecer en la playa...
¿Qué cuántos años tengo?
No necesito marcarlos con un número,
pues mis anhelos alcanzados,
mis triunfos obtenidos,
las lágrimas que por el camino derramé al ver mis ilusiones truncadas...
¡Valen mucho más que eso!
¡Qué importa si cumplo cincuenta, sesenta o más!
Pues lo que importa: ¡es la edad que siento!
Tengo los años que necesito para vivir libre y sin miedos.
Para seguir sin temor por el sendero,
pues llevo conmigo la experiencia adquirida
y la fuerza de mis anhelos
¿Qué cuántos años tengo?
¡Eso!... ¿A quién le importa?
Tengo los años necesarios para perder ya el miedo
y hacer lo que quiero y siento!!.
Qué importa cuántos años tengo.
o cuántos espero, si con los años que tengo,
¡¡aprendí a querer lo necesario y a tomar, sólo lo bueno!
Cierro como siempre, … “y a seguir pataleando…, porque no hay de otra !
REFERENTE ESI
sábado, 26 de septiembre de 2020
18 MARATÓN NACIONAL DE LECTURA: LECTORES QUE BUSCAN LECTORES: CANELA
En este contexto de aislamiento se hizo por primera vez de manera remota no sin inconvenientes técnicos para poder ingresar, esta Maratón organizada por la Fundación Leer. Era de esperar, fuimos tantxs los "conectados por la lectura" que superamos las tres millones y medio de personas.
Entre esas millones ahí estábamos niñxs, familias y docentes de sexto grado de la escuela Carlos Alberto Carranza, esperando a Canela.
En la imagen se la ve a Canela junto al escritor Luciano Saracino quien fuera su presentador y además el conductor de toda la maratón.
BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
18 MARATÓN NACIONAL DE LECTURA: LECTORES QUE BUSCAN LECTORES: LILIANA CINETTO
En este contexto de aislamiento se hizo por primera vez de manera remota no sin inconvenientes técnicos para poder ingresar, esta Maratón organizada por la Fundación Leer. Era de esperar, fuimos tantxs los "conectados por la lectura" que superamos las tres millones y medio de personas.
Entre esas millones ahí estábamos niñxs, familias y docentes de primer grado de la escuela Carlos Alberto Carranza, esperando a Liliana Cinetto
Voy a contarles algunas de las preguntas que respondió Liliana Cinetto a lxs chicxs.
¿Qué es lo que le gusta escribir?
Poesía, que es con lo que empezó; desde pequeña que lo hacía.
¿Lo más difícil de escribir?
El cuento, tiene que durar lo exacto, no puede sobrar nada.
En cuento a temas:
Historias que dan risa
¿Qué es lo que menos le gusta escribir?
El terror; escribió porque sus lectores se lo pedían
¿Cuáles son sus libros favoritos?
No puede elegir; tiene que elegir el lector; son como sus hijxs así que lxs quiere a todxs.
¿De dónde saca la inspiración para escribir?
A veces de la realidad y a veces se le mete una idea en la cabeza que no sabe de dónde la saca.
En el caso de Cuidado con el perro que fue su primera novela tomó la idea porque cuando era chica quería tener un perro y ante la pregunta de qué quería para su cumpleaños contestaba un perro, para navidad, un perro, para Reyes, un perro...
También contó los cuentos Pata de dinosaurio y La mascota de Renato; y el poema El niño astronauta de su libro Cien cuentos para antes de dormir.
PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA T.MAÑANA
miércoles, 23 de septiembre de 2020
Sexto encuentro cine debate entre docentes- Segundo cuatrimestre
El lunes 21 de septiembre en el sexto encuentro de cine debate de esta última etapa del año debatimos el tema del individualismo y la poca empatía con la que vivimos, a través del capítulo Pertenecer de televisión por la inclusión.
En esta oportunidad moderó la maestra de grado Solange, quien nos trajo preguntas para pensar acerca de la personalidad de cada unx de lxs personajes y presentó además recursos a los que recurrir ante la vulneración de los derechos que se muestran en el capítulo. Aunque como expresábamos algunes en el espacio en esta oportunidad la ficción eligió "priorizar" lo emocional ante lo legal y por eso lxs protagonistas toman la decisión de "irse" y no pertenecer.
La frase con la que cierra este capítulo:
“Algunos ven al hombre en silla de ruedas como un ser
disminuido y digno de lástima por no poder caminar. Lo perciben como una
persona derrotada y quejumbrosa. Es cierto el discapacitado no puede valerse de
sus piernas. Pero es capaz de llegar mucho
más lejos que quienes contando con la plenitud de sus funciones tienen el alma
derrotada.” Del libro La vida sobre ruedas de Rubén Rivera Flores.
PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
REFERENTE ESI
martes, 15 de septiembre de 2020
Quinto encuentro cine debate entre docentes- Segundo cuatrimestre
El lunes 14 de septiembre en el quinto encuentro de cine debate de esta última etapa del año debatimos el tema del mobbing: acoso laboral a través del capítulo No tiene nombre de televisión por la inclusión.
En esta oportunidad me tocó moderar a mí. Un tema complejo, el del acoso en el ámbito del trabajo.
“La injuria no es solamente una palabra que describe (…) El
que lanza el ultraje me hace saber que tiene poder sobre mí, que estoy a su
merced. Y ese poder es, en principio, el de herirme. El de estampar en mi
conciencia esa herida e inscribir la vergüenza en lo más profundo de mi
espíritu”. Eribon
Bibliografía
utilizada:
· V Congreso Nacional AMET 2006 Trabajo y
reestructuración: los retos del nuevo siglo; mesa violencia y trabajo ; título
Las fases del acoso moral en el trabajo; autora Marina Parés Soliva; diplomada
en trabajo social, perita social jurídica, presidenta del servicio europeo de
información sobre mobbing (SEDISEM): para definir mobbing, tipos y fases.
·
http://mobbing.cl/mobbing.html
(para las fases)
·
EL ACOSO PSICOLÓGICO EN EL TRABAJO O MOBBING:
PATALOGÍA EMERGENTE Martínez León M y otros, Universidad de Valladolid (para el
perfil del acosador y del acosado)
·
https://grupoconcienciadocentes.wordpress.com/mobbing-docentes-acosados/
(llevarlo al ámbito docente)
·
Revista Jurídica Online - Tu Espacio
Jurídico tuespaciojuridico.com.ar El
Enfoque legal y lo que llamamos Mobbing, 24 de octubre de 2014 [recorrido legal
en Argentina, leyes, decretos y reglamentaciones].
·
https://www.legal.com.ar/notas/mobbing-o-acoso-moral-al-trabajador-lo-que-dice-la-normativa-legal-argentina
(artículos de la ley del contrato de trabajo que están vinculados al acoso
moral)
·
LS Abogados: Indemnizan a empleada de Farmacity
por padecimientos de índole moral y espiritual (nota de actualidad en nuestro
país y respuesta de la justicia)
·
https://www.iprofesional.com/legales/204703-indemnizaci%C3%B3n-mobbing-acoso-laboral-Fallo-clave-la-Justicia-fijo-indemnizacion-de-13-sueldos-para-empleado-que-inicio-demanda-por-dano-moral
(fallo ejemplificador del 2015)
·
https://www.lanacion.com.ar/economia/violencia-genero-empresas-cuentan-protocolos-internos-nid2309110
(el mobbing y la violencia de género)
Se viene la MARATÓN DE LECTURA
Este año en un nuevo formato pero con unas propuestas más que interesantes.
Aquí dejo en dos imágenes la programación de la mañana y la de la tarde.
Las instituciones participan con inscripción previa y de manera gratuita.
Eso les da también la posibilidad de participar de un concurso para libros para su Institución.
Ya falta poco, será el VIERNES 25 de septiembre en una plataforma especialmente diseñada por la Fundación Leer.
PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
Encuentro de narración oral a través de las pantallas
Una belleza de encuentro. narradorxs internacionales nos llenaron de historias, magia y esperanzas.
Les dejo una foto de Mariana Fernández la moderadora del encuentro para quienes no se acuerdan de ella y espero pronto podamos volver a recibirla en nuestra biblioteca.
PAULA SALVADOR
M.BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
martes, 8 de septiembre de 2020
Cuarto encuentro cine debate entre docentes- Segundo cuatrimestre
PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
REFERENTE ESI
martes, 1 de septiembre de 2020
Tercer encuentro cine debate entre docentes- Segundo cuatrimestre
En este tercer encuentro debatimos el tema de las desigualdades sociales a través del capítulo La violinista de televisión por la inclusión (que se encuentra disponible en dos partes)
La docente (maestra de grado) Jaqueline Zabala fue la moderadora en esta oportunidad.
Unas propuestas llenas de anticipaciones que nos llevaron a conectarnos con lo que cada unx había pensado/sentido en el momento en que lo miraba y generó un clima maravilloso.
Cierto que muchxs no tienen la suerte de Tati (la protagonista) de contar con ese entorno y muchas veces las historias y los finales son muy distintos a este, pero luego de estas dos horas de intercambio sobre el unitario y de compartir experiencias personales a ningunx le quedó duda que el objetivo de la serie se había cumplido. Sin dudas se busca sensibilizar y por eso el slogan es: problemáticas sociales, que miramos y no vemos.
Como en una especie de ritual ya ; se eligió algo de arte/literatura para cerrar el encuentro, así que les traigo lo que la compañera nos compartió:
Y para terminar estos profundos pensamientos que aparecen como un cierre perfecto al final de estos capítulos:
“Ven el cielo y
les vuelve a dar sueño y vuelven a bajar dormidos, y vuelven a tocar el fondo
del mar y se despiertan y vuelven a subir. Así son nuestros sueños, como
delfines”. Silvina Ocampo
“Cualquier
destino, por largo y complicado que sea, consta en realidad de un solo momento:
el momento en el que uno sabe para siempre quién es” Jorge Luis Borges
PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA T. MAÑANA
REFERENTE ESI
lunes, 31 de agosto de 2020
2 Jornada ESI agenda educativa
Esta semana que acaba de transcurrir realizamos la segunda Jornada ESI propuesta por agenda educativa para todos los niveles.
Luego de reunirnos con el equipo de referentes ESI decidimos especificar el eje de LA RELACIÓN CON LXS OTRXS de acuerdo a edades por lo que
De primero a quinto se trabajaría: EL ENCUENTRO Y LA CONVIVENCIA DE LAS DIFERENCIAS
Sextos y séptimos grados: EL CUIDADO DE NUESTRA IMAGEN EN LAS REDES SOCIALES.
Todos los grados con la modalidad elegida por su docente lo han podido realizar y eso hay que celebrarlo, al igual que la participación de casi la totalidad de lxs docentes curriculares.
Pude acompañar a primer grado quienes trabajaron a partir de un video. Una niña decía "a mí me gustó el video porque mostró que no hay que discriminar a la persona, todxs tenemos los mismos derechos".
Continuarán trabajando en esta propuesta algunos encuentros más.
También acompañé a lxs alumnxs de cuarto B y lxs alumnxs de quinto A y B.
Le agradezco a la profe Marinángeles (Educación musical ) que me mandó estas fotos:
Quiero contarles que hubo un momento muy emotivo (al menos yo lo vivencié de ese modo) cuando el papá de un alumno tomó la palabra para contar qué fue lo que él le había transmitido a su hijo acerca de las enseñanzas del cuento (Cuando se van al jardín- Silvia Schujer) y que dio pie para hablar de las metáforas y las personificaciones, un recurso muy utilizado en este tipo de relatos. Una imagen de ese momento:PAULA SALVADOR
BIBLIOTECARIA T.MAÑANA
REFERENTE ESI

























